Planeación Didáctica

Asignatura: Historia                                                            Grado: Tercero


Propósitos del Bloque:

• Conocer la biografía del Gral. Porfirio Díaz.
• Analizar como eran las condiciones de vida de los diferentes grupos sociales en la entidad.
• Identificar los cambios

Tema:
 El porfiriato en Veracruz política y economía

Competencia

• Manejo de información histórica.

•  Formación de una conciencia histórica para la convivencia.

Actividades a realizar

Inicio:

Narrativa de la vida del general. Porfirio Díaz.

Describir: ¿Quién fue? ¿Dónde nació?

¿En qué año?¿Qué hizo?¿Cuánto tiempo duró en el poder?¿Qué cambios ocurrieron durante su gobierno en Veracruz?

Desarrollo:

* Elaborar con recortes una historieta de la vida de Porfirio Díaz.

* Ubicar en una línea del tiempo los hechos mas destacados del general.

* Comentarios de forma grupal referentes a la vida de Porfirio Díaz.

Cierre:

* Exponer por equipos los hechos relevantes que realizó este personaje en la entidad.

* Dramatizar la vida de Porfirio Díaz.

Aprendizajes  Esperados

* Conocer aspectos importantes de la vida de Porfirio Díaz y su participación dentro del estado.

Recursos Didácticos

Láminas

Videos

Revistas

Libro de Texto

Línea del tiempo

Tiempo Aproximado

8 Sesiones de 1 hora

Aspectos a evaluar

Valora al personaje como ¿héroe o villano?

Registra los hechos que ocurrieron en el estado durante esa época.

Inventario de fuentes de investigación para la enseñanza de la historia.

Inventario de fuentes de investigación para la enseñanza de la historia.

1.       Internet

2.       Entrevista

3.       Tradiciones

4.       Visitas

5.       Acontecimientos

6.       Escritos

7.       Cuadros

8.       Objetos

9.       Monumentos

10.   Edificios

11.   Narraciones de los adultos

12.   Libros

13.   Periódicos

14.   Revistas

15.   Películas

16.   Libros del rincón

17.   Mapas

18.   Líneas del tiempo

19.   Museo de aula

20.   Fotografías

21.   Reseñas históricas

Interpretación y valoración de la entrevista.

José de la Cruz Porfirio Díaz Mori.- 

Mejor conocido como Porfirio Díaz,  nació en Oaxaca el 15 de septiembre de 1830, en 1846 ingresó al seminario, que abandonó en 1850, cuando ingresó al Instituto de Ciencias y Artes de Oaxaca, pertenecía a la clase media de padre criollo comerciante y su madre media sangre india de raza mixteca, durante su juventud se enlistó en la milicia, de lo cual fue un gran militar, tuvo bastantes participaciones  dentro y fuera del país, elaboró el “plan de ixtlán” y después el “plan de Tuxtepec” por la necesidad política y ya ostentaba el grado de teniente coronel, sobresalió a nivel nacional; en la batalla de puebla fue el que coordino e infundio valor al ejército mexicano; En 1863 vence al ejército francés y obtiene el cargo de general de división.

Ocupó el cargo de Presidente de México, en dos ocasiones; la primera del 5 de mayo de 1877 al 30 de noviembre de 1880, siendo sucedido por su compadre Manuel González. Asumió por segunda ocasión el cargo del 1 de diciembre de 1884 al 25 de mayo de 1911, fecha en que firmó su renuncia.

Díaz fue un buen estadista pero se olvidó de la clase campesina y obrera, dio auge a la industria textil y petrolera en manos de extranjeras, logro hacer de México un país de prestigio.

Considero que el que no haya tenido equilibrio no le quita el ser un héroe, ya que gracias a él, México fue un país de prestigio a nivel nacional.

Hizo mucho por el país, apoyo a Benito Juárez para lograr la separación de iglesia – estado.

Fue el primer presidente que se preocupo por la educación, hacer escuelas y fundar institutos que no fueron  de la iglesia.

Modificación de mi rol de docente de historia

Mis conceptos para la enseñanza de la historia se han modificado en casi su totalidad, ya que de la manera en que a mi me lo enseñaron, fue con una metodología muy rígida, en la que solo se enseñaba por narraciones, memorización y cuestionarios, sin hacer uso de dinámicas, herramientas tecnológicas, investigación, no se despertaba la curiosidad de los alumnos y de esta manera se convertía en una experiencia educativa muy  "tediosa" o cansada.

Yo he tratado de despertar la curiosidad o el interés de mis alumnos, esto ayudándome de las nuevas tecnologías para investigar estrategias y/o dinámicas, laminas, juegos dibujos con las que logre hacer mas atractiva esta experiencia formativa para mis alumnos y me he dado cuenta que enseñando con juegos y dinámicas los niños demuestran mayor disposición a aprender nuestra historia.  

Reflexiones acerca de las practicas como docente.

Yo pienso que es muy importante el aprendizaje de la historia en nuestros niños, ya que de esta manera adquirimos una identidad como mexicanos y podemos estudiar los acontecimientos que han ocurrido a lo largo de nuestra historia, tomaremos las experiencias y así evitar repetir los errores.

En mi salón de clases yo me auxilio de ciertos materiales como pueden ser fotografías (personales y familiares) para  establecer el contexto en el que se sitúan mis alumnos, la elaboración de un árbol genealógico, para enseñarles sus raíces y de donde vienen, lineas del tiempo, cantos, iluminando, laminas, etc.

En ciertos momentos me he dado cuenta que aunque han pasado varios años desde mi educación básica hay ciertas técnicas y métodos que aun se pueden seguir empleando, como lo son: iluminar historietas, cantos, lineas del tiempo. cuestionarios, etc. que a lo  menos en mi grupo, que es primer año, he obtenido resultados muy satisfactorios.

Hasta el momento los materiales didácticos con los que cuenta mi escuela y me han permitido la enseñanza de la historia como experiencia formativa son libros de texto, rincón de lecturas, grabadora, laminas. periódico mural, revistas y periódico, y aunque me han sido de bastante ayuda estas herramientas, me gustaría que pudiéramos hacer uso del servicio de Internet, televisión, vídeos y actualización de la metodología de enseñanza.